М. Мельницкая, заведующая педагогической частью Архангельского театра кукол, заслуженный работник культуры РФ

Чудо совместного чтения

По понедельникам в Архангельском театре кукол непривычно тихо - у творческого состава выходной. Но когда наступает вечер, и почти все кабинеты пустеют, Комната-где-живут-куклы начинает наполняться людьми.

Вот уже четвёртый год каждый понедельник в этой Комнате собирается небольшая компания - человек десять-двадцать, иногда бывает и за тридцать... - самых разных людей. В большинстве это женщины: мамы, ожидающие ребёнка и уже имеющие детей. У кого дети маленькие, оставляют дома, шестисемилетних и старше приводят с собой. Есть бабушки, студенты и студентки, изредка и в небольшом количестве - папы.

Через служебный вход они проходят в пустую раздевалку и поднимаются на второй этаж. В небольшом фойе нашего старого, но уютного дома сейчас прямо из стен растут деревья. Из глубины ветвей мерцают маленькие лампочки. и глаза тех, кто время от времени поселяется на этих деревьях. И конечно, после дневных забот и сутолоки, после шума и суеты города все, попадая в этой фойе, а потом в комнату, густо населённую куклами из старых спектаклей и разными фантастическими существами, оказываются без преувеличения в совершенно другом мире. В другом измерении.

Зачем же эти люди собираются здесь? Почему, придя сюда один раз, как правило, приходят снова и снова?

«Чем активней и упорней технический прогресс врывается в нашу жизнь, тем больше люди, даже самые родные, отдаляются друг от друга. Даже семья для многих уже не один общий мир, а несколько маленьких вселенных. Они могут сосуществовать мирно. Могут иногда сталкиваться, но они - разные. И имена им - «родители и дети».

И речь даже не о пресловутых «взрослых детях» - они-то чаще всего по старой традиции обыкновенного, не электронного, детства, по-настоящему дружат со своими родителями, ибо времена подростковых войн уже позади, а тревожный внешний мир делает родной дом особенно тёплым и нужным.

А вот действительно чужими друг другу могут стать родители и дети «нового поколения». Здесь младшие - от детсадовцев и до младших школьников - ещё полностью зависят от старших. Но это не сглаживается, а, наоборот, обостряет и без того напряжённые отношения. Конечно, обе стороны периодически пытаются понять друг друга, но шансов у них не больше, чем у жителей разных галактик. Причин тому много - начиная от генетических и заканчивая государственными. Их сейчас изучают и систематизируют, посвящая этому обширные научные исследования. Помогут ли они. Кто знает?

А мы коснёмся одной маленькой (а может, и большой?) традиции. Она прежде накрепко связывала больших и маленьких, но сейчас почти исчезла под напором нового времени. Это - совместное чтение. Не принудительно-полицейское, по школьным заданиям. И даже не освоение развивающих комиксов, изукрашенных смешариками и винксами. А просто чтение. Вместе. Вслух. Или про себя. Но так, чтобы всем было интересно, и всем одинаково важно - что будет дальше. Даже если кто-то знает что.

Этому невозможно научить. Так же, как невозможно заставить ребёнка любить читать. Сколько бы этот вопрос не обсуждали на родительских собраниях, сколько бы методик не рекомендовал Интернет, ничего не меняется. А самый простой и добрый совет - читать вместе - зачастую остаётся за кадром. А дети, заваленные компьютерными играми и мобильными телефонами, отдаляются от взрослых всё дальше и дальше.

Даже любящий и внимательный родитель может не понимать своего ребёнка, не уметь вместе с ним увлечься книгой. Слишком разные у них миры: работа, коллеги, кредиты, домашняя рутина и - садик/школа, друзья, смешарики, фиксики, винксы, квесты, айфоны. Кажется, положи между этими мирами книгу - и она провалится в пропасть, сделав её ещё глубже.

И тем не менее именно книга может стать той самой невидимой нитью, которая, как мостик, протянется между маленькими и большими. Нужно только осторожно, вдумчиво, обязательно вместе с ребёнком, прийти к ней. Иногда родители для этого объединяются не только с детьми, но и с библиотекарями, учителями, психологами, артистами (тоже родителями!). И тогда получается что-то вроде «Встреч за круглым столом», которые уж несколько лет проходят в Архангельском театре кукол.

В понедельничный вечер в Комнате-где- живут-куклы зажигается лампа с оранжевым абажуром, маленькое общество рассаживается вокруг круглого стола – кто-то поближе к свету, кто-то в полумрак, – и начинается чтение.

Читают артисты театра – они плачут или смеются, и слушатели плачут и смеются вместе с ними. Читает Марина Владимировна, читают библиотекари, учителя – в общем, все, кто хочет поделиться какой-то книгой. В загадочном и уютном свете ламп, под взглядами кукол – ветеранов театра все книги кажутся удивительными. Слушают взрослые, дети, молодёжь – двери театра вечером в понедельник открыты для всех.

Читают, конечно, книги для детей и про детей, но не только их. В литературе всё перемешано, как и в жизни, поэтому в семейную тему вплетаются и фантастика, и жизнеописания, и совершенно серьёзные «взрослые» книги, которые, казалось бы, к детям не имеют никакого отношения. Но кое-кто из участников «понедельничных чтений» уверен: не бывает детских и взрослых книг, бывают книги хорошие и плохие. Кто-то другой может с этим не согласиться – и вот уже готова тема, и начинается беседа… Даже самые молчаливые, слушая других, не могут удержаться от того, чтобы вставить слово. «Стареют ли детские книги?», «Праздник – что это? Как его видят дети ? А родители ?», «Родители защищают детей? Или дети родителей?».

Каждая книга – множество новых вопросов… Постепенно рождаются новые мысли, выплывают воспоминания, у совершенно разных людей находятся общие точки, и от них идут новые нити разговора… Иногда они продолжаются и через неделю, хотя читают уже другие книги. Стихи и проза, сказки, воспоминания, детские рисунки и сочинения оказываются неожиданно родственными. Они дополняют друг друга, раскрашивая мир за уютными бордовыми шторами в разные цвета. И вновь идёт беседа, переходит в спор, высказываются и дети (их всегда слушают первыми!), и взрослые. Можно прийти к какому-то одному мнению, а можно и не прийти – но все рас ходятся с чем-то новым.

Никаких твёрдых рекомендаций на чтениях, конечно, не даётся – это просто свободная беседа увлечённых людей, которые вместе стараются подойти к Книге так, чтобы она мягко и осторожно соединила миры взрослых и детей. И помогла понять самих себя, потому что, несмотря на технический прогресс, все мы по-прежнему «родом из детства».

А со стен, столиков и полок смотрят на гостей (и тоже слушают) герои множества спектаклей – Три поросёнка, Кай и Герда, Людвиг Четырнадцатый и Тутта Карлсон, Буратино, Швейк, гоголевский Нос, Петрушка и многие, многие другие… Возможно, они знают эти кни- ги лучше всех, хотя и не участвуют в беседе. Или участвуют?..

Хочется пояснить, почему и как возникли такие встречи. Может, кто-то последует нашему примеру или поделится своим опытом.

В нашем театре помимо спектаклей существуют разные формы общения со зрителями. Главные наши усилия всегда были направлены на семью, на родителей, так как дети, к сожалению, существа зависимые.

Поскольку литература и театр неразрывно связаны, во всех наших «затеях» присутствует внимание к сказке, легенде, мифу, Книге.

Двадцать шесть лет при театре существует семейный зрительский клуб ТОЛК (Тайное, или Театральное Общество Любителей Кукол), и девиз его – «Маленьким детям и взрослым родителям сказка поможет друг друга понять!»

Около пятнадцати лет детскому клубу «Гдетотам» (или «Школа странствий»), где, играя и фантазируя, путешествуют по стране сказок и мифов, среди планет и созвездий, заглядывая на божественный Олимп и нарушая границы царства эльфов и фей.

Семейная компания «Сказочников» не только читала и разыгрывала разные сказки и истории, но училась радоваться языку, которым они написаны. Конечно, слова «метафора», «эпитет» и т.п. пяти–шестилетним детям не говорились, но есть множество способов обратить их внимание на ритм и музыку текста, на то, что деревянные башмаки похожи на двух утят, замок – на бульдога, большие бочки – на сытых коров, что осень «оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы», а «чудеса самолюбивы, обидчивы. Как только им перестают верить, они перестают действовать». Через год-два дети уже сами во время чтения восклицали: «О! Как сказано!» – и начинали придумывать великолепные загадки, «японские» трёхстишия и пятистишия, и сказки, которые тоже радовали тем, «КАК сказано».

Более десяти лет в нашем театре живёт специальный спектакль для родителей «Большим о маленьких». Это литературно-музыкальная композиция, рассказывающая о детях в самых разных ситуациях и позволяющая взрослым глазами детей посмотреть на мир, на эти ситуации и на самих себя. А подготовкой к этому спектаклю было совместное чтение и обсуждение огромного количества литературы – специальной и художественной.

Даже знакомые «с пелёнок» детские книги, прочитанные взрослыми глазами, открывались нам совсем по-новому. И мы действительно убеждались, «как порой далеки наши представления о том, что значит быть ребёнком». А хорошие книги и, особенно, талантливые воспоминания о детстве самых разных людей «дают нам возможность побывать в «коже» ребёнка, услышать его голос, узнать о его проблемах и радостях». Приходя на родительские собрания в детские сады, школы, на предприятия с традиционными беседами о театре и детском чтении, которое я по завету Д. Пеннака «прошу не превращать в оружие педагогической пытки», почти всегда начинаю с предложения: «А давайте сначала вспомним, что такое ребёнок!», и читаю что-нибудь небольшое, «проверенное». Действует безотказно – другие глаза, другие лица…

Мой дом заполнен книгами. А вокруг ещё столько людей, которые и не подозревают, какое это богатство, лекарство, спасение! И как огорчают меня молодые мамы, которые толком не встретились с Книгой сами и теперь обделяют своих детей! Как помочь им? Когда? Да, конечно, тогда, когда они только готовятся стать мамами, когда буквально с первых дней можно начать воспитание будущего читателя, будущего зрителя, будущего Хорошего Человека!

Так, в 2008 году по городу разлетелась наша листовка. Сначала действительно приходили беременные, иногда с мужьями. Они ожидали, что им будут читать «детские стишки и песенки», а мы начали с А. Чехова («Гриша»), А. Толстого («Как ни в чём не бывало»), Ю. Казакова («Во сне он горько плакал»), В. Пановой («Серёжа»), детских рассказов Веры Инбер.

Сейчас список прочитанного нами занимает несколько страниц. В этом списке Ч. Диккенс и М. Энде, А. Гайдар и В. Крапивин, О. Уайльд и Евг.Клюев, А. Линдгрен и М. Парр, У. Сароян, Э. Кестнер, Р. Бредбери, Л. Ашкенази, Ф. Искандер, М. Москвина, М. Яснов, А. Усачёв и целая компания современных «классиков»… Да ещё и в каждом номере журнала «Кукумбер» находится что-то, что сразу же хочется прочитать вместе, обсудить, поспорить. Что-то читается целиком, из больших произведений выбираются отрывки. Как правило, книги, которыми мы «раздразнили», сразу «идут по рукам» – ведь с нами вместе наша детская библиотека имени А. Гайдара. Да и в театре уже замечательная библиотека, так как есть книжная копилка и бескорыстные дарители.

Сложилась замечательная постоянная «понедельничная» компания. Правда, время от времени кто-то выбывает (рожать), но появляется кто-то новый… Новорожденных за три года уже более десятка. Пока не все умеют ходить, но их мамы уверяют, что они любят, когда им читают.

Примечание. Чтения в Архангельском театре кукол начались в 2007 году. Статья М. Мельницкой написана в 2013 году и была опубликована в журнале «Библиотека в школе» в №5, 2013 г. и №11, 2016 г. под названием «Счастье – это когда тебя понимают!..» Сейчас, ввиду реконструкции театра , чтения про ходят в помещении библиотеки им. А. Гайдара, но в следующем сезоне вернутся в свой дом. А дружба с библиотекой, конечно, сохранится.