Специфика работы по художественно-творческому развитию младших школьников в процессе восприятия мультфильма

Мерой увиденного можно измерить душевное богатство человека.

Е.Дорош

Научить сочинять

«Каждый год, 31 декабря...», или
Почему мы смотрим «Иронию судьбы…»

Вопрос, почему мы каждый год смотрим фильм Эльдара Рязанова «Ирония судьбы, или С лёгким паром…» даже не задаётся. Его смотрят все. А те, кто не смотрит, всё равно знают наизусть. И дело здесь не в том, что его показывают по телевизору и тем самым навязывают, а в чём-то другом.

Просто царь Пётр

Вера в себя, или смелость творить

Из личного опыта

Поэтому мы считаем нужным начать широкое и разностороннее обсуждение вопроса, в результате которого учителя смогут получить помощь и в плане понимания языка экранных искусств и эстетической ценности того или иного фильма, исторического контекста его появления, и в чисто методическом плане.

В.Рогова

Фильм-романс – русская традиция

Это единственный планетарий в мире, в котором есть не только отдел полнокупольного контента, где создаются научно-популярные фильмы, но и своя студия детской авторской мультипликации «Мультиплан», работающая с 2016 года. 

3а более чем столетнюю историю кинематогра­фа "Ромео и Джульетту"  ставили в среднем раз в два года, что говорит о чрезвычайном интересе к этой вещи. 

В разгар Первой мировой войны в кинематограф пришёл самый именитый театральный "варяг" – Фёдор Шаляпин, уже всемирно признанный певец.

Почему трагедия, расска-зывающая о частной истории из жизни небольшого захолустного датского двора раннего средневековья, история о коварном цареубийстве, о желании сына отомстить за отца и не решающегося это сделать, пять веков не сходит с европейской театральной сцены, а начало монолога Гамлета «быть или быть» стало фразеологизмом во всех европейских языках.

Материалы, включённые в книгу, можно услов­но поделить на три части:

• о жизни Детской киностудии "Поиск", на базе которой возник фестиваль;
• об истории фестиваля "Жар-Птица", его ат­мосфере, о некоторых его участниках; о мульти­пликации (анимации) как таковой, её своеобразии, образовательных и воспитательных возможностях.

В фильме "Обыкновенный фашизм" явился новый Ромм. Его закадровое выступление, красноречивое и живое, сродни древнему ораторскому искусству и легендарным дискуссиям в Ассоциации работников революционной кинематографии. 

Мультфильм сегодня является для ребёнка одним из основных носителей и трансляторов представлений о мире, отношений между людьми и нормах их поведения.

Использование на занятиях пространственно-временной формы экранного повествования даёт эффективные результаты в эмоционально-интеллектуальном развитии учащихся одиннад­цатого класса. 

Киноэпопея "Оборона Севастополя" ("Воскрес­ший Севастополь"), созданная в 1911 году на  фирме казачьего кадрового офицера Александра Ханжонкова, остаётся одним из наиболее интерес­ных произведений в мировом экранном искусстве.