Сегодня попробуем присмотреться к отношениям в учительской, отношениям между коллегами. Они тоже бывают разными. Часто эти отношения не связаны с педагогикой, а просто человеческие и бывают не слишком приглядными, поскольку всё строится на творчестве, и любить чужое творчество трудно.
музыкальное воспитание
|
2025 №5. С. 14-17 |
|
Беседа 4: Ученик– Учитель. Ох-ох-ох! Да, отношение ученика к учителю тоже кардинально изменилось. В недалёком прошлом если ученики не любили учителя, то старались это скрывать. Бунты, конечно, были, но редко, частенько выражаясь подкладыванием кнопок на стул учителя…
2025 №4. С. 19-25 |
|
Исторический опыт уже давно зафиксировал эффективность эстетического воспитания граждан. И современный учитель музыки всегда начинает свою программу или отчёт о проделанной работе словами о «благотворном воздействии музыкальных занятий на гармоничное развитие ребёнка». 2023 №6. С. 4-9 |
|
Музыка преобразовывает человека – его сердце и ум, его чувства и убеждения, весь его духовный мир. Созвучие ума и сердца – вот конечная цель воспитания современного человека. 2022 №6. С. 20-21 |
|
Позволю себе начать с семейного воспоминания. Мой отец, дирижёр А.Ш. Мелик-Пашаев, без колебаний отклонял любые предложения заняться педагогической работой. Хотя в своих взаимоотношениях с певцами и оркестрантами, уже прошедшими профессиональную подготовку, он был скорее педагогом и воспитателем, чем командиром и начальником. Но эта «педагогика» рождалась в совместном художественном творчестве, в реальной работе над оперным спектаклем или концертной программой. А специально обучать кого-либо, вне творческого процесса, он и не хотел и, скорее всего, не мог.
2014 №6. С. 6-10 |
