Много ли музыкальных студий, которые занимаются вокалом в России с ребятами с синдромом Дауна? Честно отвечу: не знаю, ищу, было бы очень интересно обменяться опытом... Но моя фраза: «Я работаю с ребятами с синдромом Дауна» - неизменно вызывает живой интерес у всех, с кем приходится общаться на педагогические темы, что означает, что эта статья актуальна и будет интересна достаточно большому числу педагогов в самых различных областях.
Арттерапия и Артпрофилактика
Арттерапия и Артпрофилактика
|
2017 №5. С. 35-36. |
|
А между тем основополагающей идее, иллюстрируемой в фильме "Денсер", уже более 100 лет, и первооткрывателем является советский музыкант и физик-экспериментатор Лев Сергеевич Термен (1896–1993).
2015 №4. С. 50-55 |
|
В лицее-интернате "Подмосковный" живёт и воспитывается около 180 детей из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Это семьи военнослужащих, исполняющих свой долг на границе или в горячих точках, и дети – сироты, а также дети из так называемых социально незащищённых слоёв населения.
2015 №4. С. 48-50 |
|
Катины картины – это история её трагедии и восстановления. Но самое потрясающее, что, глядя на её картины, мы не видим тех трудностей и страданий, которые пришлось пережить Катерине. Мы не замечаем в них того, что выдавало бы физические ограничения их автора. Мы видим живопись совершенно здорового человека, настоящего художника, который делится с нами красотой увиденного, своими фантазиями и мечтами.
2015 №4. С. 47-48 |
|
В образовательных учреждениях разных стран в настоящее время всё более активно применяется психотерапия искусством, поскольку искусство и творчество, как известно, обладают целительной силой. Это является методом, который может быть успешно реализован в работе с детьми и подростками на базе общеобразовательных школ.
2015 №4. С. 44-46 |
|
Существует убедительный международный опыт, свидетельствующий о том, что раннее приобщение ребёнка к какому-либо виду художественного творчества на порядки уменьшает вероятность его попадания в упомянутые страшные зоны риска. Следовательно, неотложной необходимостью является создание системы всеобщего, творчески ориентированного художественного образования-воспитания.
2015 №3. С. 63-64 |
|
Вера в то, что аутизм не приговор, – важная жизненная опора для родителей и окружающих. Такие дети для нас, взрослых, – прекрасный пример внутренней силы. Они пробуждают в нас, окружающих, способность к сочувствию, способность к содействию, способность слышать и видеть друг друга, способность быть вместе.
2015 №3. С. 62-63 |
|
Американский писатель и нейропсихолог Оливер Сакс – автор бестселлера «Человек, который принял жену за шляпу», превращённого Майклом Найманом в оперу, а Питером Бруком в спектакль, – рассказывает о музыке с точки зрения медицины.
2014 №6. С. 53-57 |
|
Община святого Эгидия уже сорок лет связана с людьми с инвалидностью в Риме и в других городах Италии и Европы и работает для их полной социальной, трудовой и культурной включённости в общество.
2014 №6. С. 52-54 |
|
Термин "арттерапия" стал использоваться в нашей стране сравнительно недавно. Относительно молодой возраст имеет и направление лечебно-реабилитационной, педагогической и социальной работы, которое он обозначает.
2014 №6. С. 50-52 |
|
Работая в образовательном учреждении, я обратила внимание на то, что руководители и педагоги не всегда правильно относятся к пред-метам эстетического цикла, особенно к музыке. Это относится и к большей части родителей. Детей ориентируют на серьёзное отношение ко всем предметам, кроме музыки. Отсюда у детей дефицит нравственного, чуткого и внимательного отношения ко всему прекрасному и друг к другу.
2014 №5. С. 54 |
|
Мысль о том, что самовыражение в искусстве, творчество полезно людям, и в особенности тем, кто чувствует себя несчастным, получила признание в широких слоях общества.
2014 №5. С. 51-54 |
|
Я попытаюсь затронуть только один вопрос, связанный с поведением детей и подростков в конфликтных и субъективно трудных жизненных ситуациях, с которыми с столкнулась в профессиональной деятельности.
2014 №5. С. 44-52 |
|
Творчество – самовыражение личности в деятельности, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.
2014 №5. С. 42-44 |
|
Отличительная черта творчества этого художника – особое, бережное отношение к хрупкому миру материнства и детства, к живому миру.
2014 №4. С. 52-53 |
|
Человек – каждый человек! - по природе творец. Творческая самореализация – его изначальная, сущностная потребность. Ребенок, лишенный творчества, – это или потенциальный больной, или потенциальный преступник.
2014 №4. С. 50-51 |
|
В 2008 году моя жизнь очень сильно изменилась. Я попал в детское отделение НИИ онкологии им. Петрова под Петербургом. Попал я туда не из-за болезни, а потому что мы с женой и друзьями решили попробовать делать с этими детьми мультфильмы. Я работал на большой анимационной студии, до этого получил режиссёрское образование и был абсолютно уверен, что ничего интереснее, чем создавать мультфильмы, в этой жизни нет.
2014 №3. С. 55-58 |
|
Это проект, который поддерживают всемирно известные оперные звёзды Пласидо Доминго, Монсеррат Кабалье, Хуан Диего Флорес и Кири Те Канава, знаменитые дирижёры Клаудио Аббадо и Рикардо Мути, нобелевский лауреат Марио Варгас Льоса, звёзды кино, государственные деятели.
2014 №2. С. 15-17. |
|
Когда-то, освободившись от подчинения ритму движения, потом - ритму поэтическому, музыка в её развитых классических формах выработала собственный язык, внутренне и исторически связанный с исходными ритмическими формами, но интонационно уже независимый от них.
2014 №2. С. 11-15. |
|
Все мы, педагоги-музыканты, с ностальгией вспоминаем недавнее прошлое: перед нашим мысленным взором разворачивается идиллическая картина, рисующая стайку взволнованных девочек с бантами и еще более взволнованных бабушек под окнами нашей музыкальной школы. "Примут – не примут", – волнуются они. "Удастся ли поступить на фортепиано"?
2014 №2. С. 2-10 |
Pages
