Педагог-наставник – как часто мы слышим это словосочетание, кажется, что это так естественно: каждый педагог – наставник, но не все педагоги обладают даром наставничества. 

Предлагаемые заметки не претендуют ни на подробное историко-биографическое исследование, ни на углублённый анализ творческой,педагогической, общественной деятельности Глеба Борисовича Смирнова, педагога, художника, профессора, Заслуженного деятеля искусств РСФСР, человека, с именем которого тесно связано концептуальное становлениеи организационное оформление художественно-педагогического образованияв СССР периода 40-70-х годов ХХ столетия. 

Своё 65-летние Виктор Копцев отмечает персональной выставкой творческих работ «Как прекрасен этот мир: живопись, графика». 

Сегодня произведения Риччи находятся во многих частных собраниях, а также в музеях Вены, Дрездена и Турина; декоративные картины мастера украшают некоторые дворцы Венеции и её окрестностей. 

Даши Намдаков вырос в так называемом тради­ционном обществе – то есть там, где люди живут в реальном единении с природой, помнят преда­ния, чтят священные знания и символы и знают поименно немыслимое для нас число своих предков (семейная память Намдаковых, к примеру, про­стирается на 600 лет и на 23 поколения).

Один композитор и мыслитель нашего времени утверждает, что искусству в настоящем смысле сло­ва пришёл конец, а то, что делают нынче живопис­цы, музыканты, поэты, – это уже не художествен­ные произведения, а "симулякры". Надеюсь, это не так (искусство и раньше, случалось, хоронили очень умные люди), но факт некоего безвременья налицо. 

А.Шульгин

журналист

Искусство любить и видеть . Мысли отставного учителя

Через много жизненных испытаний придется вам пройти, если вы хотите быть художником. Непременно нужны испытания, чтобы ощутить остроту переживаний, почувствовать опустошение и безысходность, а потом - возродиться с благодарностью к жизни.