И. Елесина, преподаватель ДШИ №7, г. Балашиха Московской области

Размышления о проекте «Музицирование для всех»

В последние три года в разных городах нашей страны состоялось в общей сложности уже тринадцать концертов проекта «Музицирование для всех». Это говорит о том, что новое направление музыкальной работы с детьми, инициатором которого является замечательный музыкант, человек с неравнодушным сердцем, композитор Игорь Михайлович Красильников, успешно развивается. А отличительной особенностью последнего концерта данного проекта 20 октября 2018 г., который вместе со школьными ансамблями провёл Академический оркестр русских народных инструментов ВГТРК имени Н.Н. Некрасова под управлением Андрея Шлячкова в ДШИ имени М.А. Балакирева, было то, что он послужил итогом Всероссийского конкурса «Музицирование для всех», впервые проведённого ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО».

По словам Красильникова, секрет успешности этого проекта определяется прежде всего тем, что он стимулирует развитие детского музыкального творчества. Во многих общеобразовательных школах появляются кружки коллективного инструментального музицирования, занятия в которых приносят неоценимую пользу в эстетическом и нравственном развитии молодых людей.

Значение музыки для всестороннего развития личности трудно переоценить. Занятия музыкой развивают моторику, пространственное и логическое мышление. Понимание музыкальной архитектоники облегчает понимание компьютера, столь же иерархичного и структурного. Кроме того, они развивают навыки общения, умение работать в команде и делать несколько дел сразу – думать, чувствовать, слушать, смотреть, играть. Положение артиста на сцене приучает к максимальной собранности, и человек с подобным опытом никогда не растеряется на экзамене, собеседовании или ответственном выступлении. Наконец, музыкальное образование расширяет кругозор и вводит ребёнка в многообразный мир художественной культуры.

Развивать способность к творчеству и воспитывать музыкальный вкус можно разными способами. Главное, достичь цели – научить слушать, понимать и любить музыку! И если в этом соучаствуют профессионалы – композитор, преподаватель, дирижёр, оркестровые музыканты, – если эта работа выполнена на высоком качественном уровне и востребована, то можно ожидать яркие результаты.

Детский инструментальный ансамбль – явление уникальное не только потому, что дает возможность всем его участникам ощутить себя важной составляющей в многомерном звуковом пространстве, но и потому, что оно имеет глубокий воспитательный аспект.

Дети, которые бывают незаметны в качестве солистов, могут «раскрыться» в коллективном музицировании. Такая форма обучения приносит множество положительных эмоций, ведь радость всей команды переживается несравнимо ярче, чем радость одного человека.

А играть на одной сцене с профессиональными музыкантами, участвовать в исполнении замечательных произведений, понимать свою ответственность за общее дело – само по себе удивительный опыт.

Вот почему так важен этот проект «Музицирование для всех»! Он даёт возможность заниматься музыкой тем детям, которым по разным причинам не удалось посещать занятия в школе искусств и которые не имеют какого-либо инструмента дома. Подобное творчество – не просто клуб по интересам, это параллель традиционно сложившимся  формам обучения, иначе говоря – всеобщий музыкальный ликбез.

Именно с этих позиций, как мне кажется, следует рассматривать обширную музыкальную и педагогическую деятельность И.Красильникова, связанную с привлечением большого числа детей к коллективному музицированию.