Из опыта работы

Из опыта работы

Литературный постер

Т.Городилина,

кандидат педагогических наук, художник, руководитель медиастудии

ГБОУ «Школа № 1253», г.Москва

2019
№3.
С. 32-33
Вокально-хоровая работа

К.Резцова,

учитель музыки татарской гимназии №15 Кировского района г.Казани

2019
№3.
С. 30-31
Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Ф.И.Шаляпин

Н.Банникова,

учитель музыки МБОУ СОШ № 3, г. Пушкино Московской области

Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Ф.И.Шаляпин

Урок музыки в VI классе

Тема урока: «Музыкальный образ и мастерство испол­нителя». Ф.И.Шаляпин.

Учитель. О каком русском певце С.В.Рахманинов сказал такие слова: «Для будущих по­колений он будет легендой».

2019
№3.
С. 27-20
Поют шестилетки

Т.Бейдер,

Почётный работник культуры, г.Москва

Поют шестилетки

Из опыта работы с детьми подготовительного отделения колледжа

Главная задача, стоящая перед преподавателями подготовительного отделения Московского музыкально-педагогического колледжа, – заинтересовать детей музыкой, чтобы им захотелось учиться в нашем колледже.

2019
№4.
С. 44-53
Художественная культура народов России

Программа для 5–8 классов общеобразовательных учебных заведений.

2019
№4.
С. 38-43
Эффективный опыт дошкольного художественного образования: перекидной настенный календарь

Образовательный проект «Календарь 2019: Праздники народов мира».

2019
№4.
С. 33-37
Из опыта интегрирования литературы, музыки и живописи
В нашей школе есть музыкальный клуб под необычным названием «КНИГОМУЗЫ». Дети после уроков читают и представляют по ролям сказки Х.К. Андерсена. Но не все и не самые известные детям сказки, а более редкие, малоизвестные, но не менее уникальные.
2019
№4.
С. 28-32
Работаем с «вечным» материалом

Работа с конским волосом развивает творческое мышление детей,  расширяет интерес к прикладному искусству народа.

2020
№1.
С. 34
Если любишь детей, всё даётся легко

Дополнительное образование в ДОУ – это первая ступенька творчества.

2020
№1.
С. 33
Вместе с мастерами. Жанры живописи

Серия уроков под общим названием «Вместе с мастерами» – это знакомство детей с живописными жанрами.

2020
№1.
С. 32
Учить можно тому, что любишь сам
Эти записки – попытка написать как-то «по-другому» учебный план, учебные задачи, программу работы учителя в первом классе…
2020
№1.
С. 25-31
Музыка возвышенная и земная
Музыка... душа... гармония жизни... одухотворённость Вселенной... непобедимое добро... бескорыстный лекарь... Мудрый учитель... безграничная любовь...
2019
№6.
С. 38-39.
Свет гения Пушкина в творчестве юных художников
Вначале октября 2019 года в Управлении непрерывного художественного образования Московского центра развития кадрового потенциала образования при поддержке единой независимой ассоциации педагогов города Москвы прошёл круглый стол под названием «Образ отечественной культуры в творчестве А.С. Пушкина», посвящённый 220-летию со дня рождения великого русского поэта.
2019
№6.
С. 36-37.
Увидеть детский рисунок — это встретиться со своим детством
С 2013 года я стала участником образовательновыставочного проекта «Передвижная выставка детского изобразительного творчества», который с 1994 года проходит в Институте художественного образования и культурологии Российской академии образования (ФГБНУ «ИХОиК РАО») под руководством кандидата педагогических наук Т.А. Копцевой.
2019
№6.
С. 34-35.
Творческий талант математического ума
Сегодня я хотела бы поделиться тем, насколько дети индивидуальны... Один ребёнок более талантлив, другой - менее, но каждый из них, безусловно, неповторим.
2019
№6.
С. 32-33.
Город будущего... в Лицее МПГУ
В настоящее время по стране активно создаётся сеть Предуниверсариев. Московский педагогический государственный университет тоже не остался в стороне, и пять лет назад под его крышей возник Лицей.
2019
№6.
С. 29-33
Музыка эстрады
Литературно-музыкальная гостиная является одной из эффективных форм организации обучения детей и юношества, которая позволяет интегрированно приобщать к музыке и литературе.
2019
№6.
С. 26-29,
История святочных масок
Задачи урока: повторение пройденного по теме «Пережитки культа воды» (просмотр «диафильмов» учеников); повторение темы «Святки» (показ слайдов) и темы «Культ тотемов»; объяснение происхождения обряда ряженья на празднике Святки - отголоска древнего культа предков; выполнение практической работы «Новогодняя маска».
2019
№6.
С. 24-25.
Услышать музыку прошлого
Традиционная вышивка - это часть народного искусства, вобравшая в себя многовековые традиции народов. Все её узоры составлены из орнаментов, в которых затейливо переплетаются осмысленные человеком космические и земные образы, выражающие сущность бытия.
2019
№6.
С. 20-23.
Учимся слушать музыку... на уроке литературы
К сожалению, в старших классах нет уроков музыки. Восполнить недостаток музыкального развития учащихся на данном этапе можно путём включения в уроки литературы такого вида работы, как прослушивание небольшого по объёму музыкального произведения (или фрагмента музыкального произведения) и беседы о нём.
2019
№6.
С. 18-19.

Pages

показано 221 - 240    найдено 334 записей

Subscribe to Из опыта работы