Из опыта работы
Из опыта работы
«Отношение – это открытие европейского человека, …возможность быть сравненным с другим… Услышать отношения звуков друг к другу, отношение более ускоренного колебания к более медленному, то есть более высокой ноты к более низкой, не просто как сочетание, приятное слуху, но как отношение, и увидеть в нём позитивную, художественную самоценность – вот что являлось неотъемлемой характеристикой европейца.
2020 №5. С. 21-25 |
Несколько лет я живу и работаю во Франции и занимаюсь развитием речи у детей-билингвов. Однако этот опыт, думаю, будет интересен и педагогам, работающим в русских школах. Почему? Ну хотя бы по той причине, что развитие речи ребёнка, на каком бы языке он ни говорил, подчиняется сходным правилам.
2020 №3. С. 18-20 |
К 125-летию со дня рождения поэта
2020 №5. С. 13-17 |
Е.Травина, Учитель года России - 2000, педагог-балетмейстер, кандидат педагогических наук, лауреат премии Президента РФ в образовании, Современная студия деткого балета, Образовательный ART - проект «TRAVINABALLET» Дистанционное обучение. Вынужденная возможностьКак и все остальные москвичи, в марте этого года я оказалась в ситуации вынужденной самоизоляции, а мой бизнес-проект «Студия детского балета», был закрыт в связи с распространившейся инфекцией. 2020 №4. С. 42-43 |
Т.Бейдер, Почётный работник культуры, г.Москва Лесная музыкальная гимназияСценарий спектакля-сказки для заключительного урока-концерта Сцена представляет собой класс. Ученики (звери и птицы) вбегают в класс и садятся на свои места. Входит Учитель (Волк) и здоровается, ученики отвечают. Учитель (поёт). Здравствуйте, зверята! 2020 №4. С. 35-40 |
А.Кириллова, преподаватель высшей категории, заместитель директора по УМР Сходненской ДШИ, лауреат международных и всероссийских конкурсов, г.Химки В атмосфере дружелюбия и творчестваРазвитие художественных способностей детей средствами хохломской росписи Введение. 2020 №4. С. 27-34 |
О.Мороз, художественный руководитель Театра «Кенга и Ко», г.Москва Спектакль «Питер Пэн»Из записок режиссёра школьного театра Мы все учились понемногу... Режиссёрский опыт у моих сокурсников был разный: курс набирали из «деятелей театральных искусств», уже работающих в разных сферах театра, кино и образования. 2020 №4. С. 25-26 |
Т.Ветрова Дистанционно Уроки развития речи по скайпуВидимо, сегодня это самое употребляемое слово. По ту и по эту сторону границы. Я живу во Франции, но в данную минуту это не имеет существенного значения. Как и мои коллеги, не где бы они ни жили, я столкнулась с необходимостью работать на расстоянии. Передавать знания. Увлекать. Поддерживать интерес. Сохранять рабочую обстановку. Будить воображение и – бог его знает, что ещё. 2020 №3. С. 42-46 |
Т.Копцева, кандидат педагогических наук, доцент, Почётный работник общего образования РФ, старший научный сотрудник ФГБНУ «ИХОиК РАО», член правления Международного союза педагогов-художников 2020 №3. С. 36-42 |
Л.Красноперова, преподаватель ДШИ №3, г.Сарапул, Удмуртия 2020 №3. С. 33-35 |
180-летию со дня рождения посвящается... Л.Фёдорова, заместитель директора по воспитательной работе Республиканской Детской Школы Искусств, г.Ижевск, Удмуртия Детство Пети ЧайковскогоТворческий проект 2020 №3. С. 28-32 |
2020 №3. С. 24-27 |
2020 №2. С. 44-45 |
В.Иванов, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РСФСР,председатель Ассоциации учителей изобразительного искусства Республики Саха (Якутия), с. Намцы О планах, достижениях и трудностяхИз истории Намского педагогического колледжа имени И.Е.Винокурова 2020 №2. С. 42-43 |
2020 №2. С. 40-41 |
2020 №2. С. 38-39 |
2020 №2. С. 35-36 |
2020 №2. С. 34 |
2020 №2. С. 32-33 |
2020 №2. С. 23-31 |
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »
