Обучение в современной школе – это не только непосредственное получение учеником знаний, умений и навыков, но яркий и увлекательный процесс приобщения к мировой культуре и науке. Поэтому оформление школьного кабинета, должно соответствовать не только образовательным стандартам, но и психологическим запросам обучающихся.

Инклюзивное образование – образование, которое подразумевает его доступность для всех, приспособлено к различным образовательным потребностям, включая детей с ОВР. Инклюзивное образование – это шаг к культуре, в которой ценность человека определяется не его полезностью в узком прагматическом смысле, а его достоинством – возможностью жить, верить, любить и быть любимым.

В Студии детского балета возле метро Щукинская идут репетиции. Готовится новый спектакль по мотивам «Спящей красавицы» П.И. Чайковского. Дошкольники и первоклашки старательно тренируют балетные па. Совсем скоро им на большую сцену, впервые в их жизни.

Цель урока музыки в IV класс: исследование особенностей музыкального культуры коренных народов Ямала в форме активной деятельности, формирование у учащихся уважения к культурному наследию, желания поддерживать музыкальную культуру своего края.

Тема урока: Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость.

Сравним два слова: одно «звук» - зззвонкое, выпускающее энергию движения. Второе «слуххх» - глухое, воспринимающее (поглощающее) предмет движения: звуковую энергию.

5 апреля 2018 г. в Концертном зале Российской академии музыки имени Гнесиных состоялся концерт, посвящённый юбилею композитора И.М. Красильникова.

Все мы в детстве зачитывались книгами о приключениях, путешествиях и сказочных событиях. Но в реальной жизни случаются невероятные чудеса, возвращающие нас в счастливые детские годы.

Каждый ребёнок по природе - творец. Но, как правило, у детей творческие способности скрыты или недостоточно развиты. И педагогам важно увидеть, раскрыть и развить их, создавая такие условия, которые привлекут ребёнка к занятиям творчеством и, возможно, разбудят его дремлющие творческие наклонности.

Если открыть любой учебник для художественных школ ещё советского издания, то большая часть заданий и выразительных, интересных репродукций будет в главах о пленэрной практике. Именно эти работы всегда казались мне самыми живыми в учебниках по рисунку и живописи, а также в книгах по методике преподавания изобразительного искусства.

Так что же такое Го? Китайский вариант - вейчи, корейский - бадук, японский - иго. Легенды приписывают изобретение Вейчи князю Ву, изобретателю китайской иероглифической письменности.

Взаимодействие профессионалов и школьников в едином музыкально-театральном и концертном действе - новое перспективное направление современной педагогической практики. Целью этого взаимодействия является преодоление дистанции между профессиональными музыкантами и юной аудиторией театральных и концертных залов с целью вовлечения её в музыкальное действо и развития художественной культуры школьников.

Предлагаемый сценарий сказки был реализован в постановке спектакля силами участников музыкально-театральной студии. В подготовке спектакля - создании декораций, костюмов, подготовке танцев, организации репетиций - участвовали родители студийцев.

Интегративный подход является необходимым условием разностороннего эстетического развития личности в образовательном процессе.

Сейчас уже никто не скажет, было ли в городе солнечно в тот день, 31 октября 1972 года, или на палую листву лил дождь. А может, уже кружились первые снежинки и дули обычные для этих мест ветра. Тот день - день, когда в Кузбассе «родилась» ещё одна художественная школа.

Всё началось с посещения в Москве Школы №324 - «Жар Птица» в декабре 2015 года. Настоящий учитель с большой буквы и просто прекрасный, добрый человек, директор школы Елена Борисовна Зотова встретила и лично показала уникальный опыт работы школы, которая вот уже на протяжении многих лет практикует всеобщее музыкальное и художественное образование.

Конспект открытого урока в V классе

В процессе преподавания музыки, будь то в школе, лицее или гимназии, тест в руках учителя является педагогическим инструментом, позволяющим осуществлять измерения в сфере преподаваемого предмета. Тест как средство педагогического измерения даёт учителю возможность осуществлять опосредованное управление деятельностью учащихся в образовательном процессе, средство проверки, контроля и оценки.