Из опыта работы
Из опыта работы
Дружные пятиклассники решили записаться в школьный драмкружок,для чего надо было пройти творческое испытание: прочитать стихотворение, басню, отрывок из прозы. Они решили сами придумать и разыграть такую пьесу, в которой участвовали бы и Отелло, и Анна Каренина, и Чацкий, и т.д., чтобы талант каждого ученика смог раскрыться в классическом репертуаре.
2023 №5. С. 40-43 |
Почему «Мир и Музыка»? Мир, общество, культурная жизнь неизмеримы точными науками, они не могут рассматриваться как нечто завершённое. Жизнь всегда уникальна, процесс рождения нового – её неотъемлемое свойство. Так и музыка − отражение жизни, она развивается по законам гармонии в непрерывном течении, рождаемая и вдохновляемая миром, окружающим нас.
2023 №5. С. 34-39 |
В мае 2022 года состоялся круглый стол «Особенности художественного образования Киргизии и России» в рамках реализации проекта «Небесный Иссык-Куль (руководитель проекта С.Н. Суздальцева), организованного под эгидой Международного союза педагогов-художников (исполнительный директор Союза М.К. Астафьева). 2023 №4. С. 32-37 |
Большую любовь у родителей, у учащихся и преподавателей хорового отделения ДШИ №8 имени В.Ю. Виллуана снискала красивая добрая традиция - заканчивать учебный год постановкой музыкальных сказок. 2023 №4. С. 28-31 |
Проявление творчества характерно для ребёнка с самого раннего возраста, так как творчество - норма детского развития. Творческое начало рождает в ребёнке живое воображение, живую фантазию. 2023 №4. С. 27-28 |
Особое место в обучении изобразительному искусству в школе занимают программы, разработанные в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. К ним относятся программы, созданные Ю.А. Полуяновым. 2023 №4. С. 23-26 |
Аргуновская деревянная игрушка существовала в XIX ─ начале XX веков в Покровском уезде Владимирской губернии. 2023 №4. С. 20-23 |
Возможно ли в современном художественном образовании, которое имеет многовековую историю, создать что-то «новое»? 2023 №4. С. 15-19 |
Современные концепции образования школьников рекомендуют развивать умение самостоятельно добывать и осваивать новые знания. При работе с художественным произведением на уроке литературы это означает осмысление текста на основе собственного читательского опыта. Восприятие произведения читателем – акт индивидуальный, не поддающийся никаким алгоритмам, формализации. 2023 №3. С. 53-57 |
Проблему приобщения дошкольников к народному искусству неоднократно рассматривали и описывали многие специалисты: педагоги, психологи, искусствоведы; теоретики и практики. 2023 №3. С. 49-52 |
Проект как способ планирования образовательного процесса дает воспитателю возможность решать множество педагогических задач 2023 №3. С. 45-48 |
Цель урока-конференции - способствовать развитию исторической памяти детей средствами восприятия. освоения и анализа произведений разных видов искусств, раскрывающих тему защиты Родины. 2023 №3. С. 38-44 |
Многие студенты художественных и дизайнерских вузов увлекаются комиксами, анимацией и компьютерными играми. И многие из них желают найти работу в этих сферах. 2023 №3. С. 34- |
Образ мира и «вибрация души»В предыдущем номере журнала была опубликована статья Л.3опотаревой о взаимосвязи искусств в импрессионизме с нашими комментариями к ней. Сегодня мы знакомимся с работой педагога, который тоже старается раскрыть детям глубинное родство разных искусств, но иными методами и на ином материале, не слишком доступном не только детям, но и взрослым. 2014 №6. С. 32 |
Серьезной проблемой является само абстрактное искусство, которое для большинства людей непонятно; при его восприятии возникает множество вопросов. Для их разрешения обратимся к методу ассоциативного перевода. 2014 №6. С. 28-31 |
Мы живём во времена бурного развития современных технологий и массовой гиподинамии, когда ребёнок волей-неволей становится заложником быстро развивающихся технических систем (телевидение, компьютеры, сотовая связь и т.д.); это приводит к недостатку двигательной активности и отражается на состоянии и физического, и психического здоровья подрастающего поколения. 2014 №6. С. 23-27 |
В учреждениях, где поощряется (в том числе и материально) внеурочная, творческая, музыкально-художественная деятельность дети отличаются культурой поведения, уважением к чужому труду, проявляют себя в различных областях творчества. 2014 №5. С. 30-31 |
Специалистам, которым предстоит работать по интегрированным программам таких дисциплин, как «История искусства», «Мировая художественная культура», необходима полихудожественная подготовка, которая предполагает освоение пластических, изобразительных искусств, основополагающих по специальности «Изобразительное искусство» во взаимосвязи с родственными видами искусства, в частности с литературой и музыкой. 2014 №5. С. 27-29 |
И букет можно тоже сделать своими руками. Что для этого надо? Прежде всего – терпение, и немножко фантазии. 2014 №4. С. 22 |
Важнейшим инструментом познания мира для младших школьников остаётся игра. Перевоплощаясь в "другого", меняясь ролями, ребёнок создает всё новые модели окружающей действительности, учится понимать и оценивать её, устанавливает с нею многочисленные связи, столь важные в дальнейшей жизни. 2014 №4. С. 26-28 |
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »