Е. Воропаева, Т. Гурская, Е. Чечулина,
преподаватели художественного отделения
Из опыта работы
Из опыта работы
|
2026 №3. С.49 -50 |
|
В. Беева,
преподаватель мировой художественной культуры, искусства и технологии,
Кемеровского президентского кадетского училища, г. Кемерово
Развитие устойчивого интереса к изобразительной деятельности и творчествуВ каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей,которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу,произвели самые превосходные результаты. А. Бебель 2026 №3. С. 47-48 |
|
Т. Скворцова,
кандидат педагогических наук,
ведущий специалист управления
сопровождения научных исследований,
аспирантуры и докторантуры ФГБНУ
«Институт содержания и методов обучения», г. Москва
О. Дымковская,
учитель русского языка и литературы,
художественный руководитель
театральной студии «Мгновение»,
«Технологический колледж – Лицей-интернат «Феникс»,
д. Мольгино Смоленской области 2026 №3. С. 43-46 |
|
Е. Воронова,
организатор и художественныйруководитель
проекта«Дети на оперной сцене», Школа № 1788, г.Москва
Проект «Дети на оперной сцене»: история и перспективыВоспитание слушателей в процессе музицирования 2026 №3. С. 38-42 |
|
Е. Юргайте,
кандидат педагогических наук, учитель музыки,
Гимназии №30 имени Н.Т. Фесенко,
старший преподаватель кафедры музыкального
образования ФГБОУ ВО «ЛГПУ», г. Луганск
Педагогические методы развития эмоционального интеллекта младших школьников на уроках музыки В последнее двадцатилетие в педагогической науке и практике активно утверждается идея необходимости развития эмоционального интеллекта для формирования гармоничной и социально адаптированной личности учащегося. 2026 №3. С. 35-37 |
|
О. Чернилевская,
кандидат педагогических наук, доцент,
заместитель декана факультета дизайна
ФГБОУ ВО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского (ПКУ)»,
доцент кафедры социально‒гуманитарных дисциплин КУРО, г. Москва
До и после Рафаэля: о вечном без украшений, но с мельчайшими подробностями2026 №3. С. 30-34 |
|
Н. Мазорчук,
заместитель декана факультета дизайна,
И. Душина,
старший преподаватель,
МГУТУ имени К.Г. Разумовского (ПКУ) Авторская экскурсия как метод интерактивного обучения студентов-дизайнеров иностранным языкам 2026 №3. С. 26-29 |
|
О. Марченко,
музыкант, педагог, почётный работник сферы
образования РФ, руководитель инструментального
ансамбля «Волшебные свирельки», г.Москва
Современный подход к обучению музыки в школе. |
|
Ц. Чимитцыренова, учитель изобразительного искусства СОШ №2
с. Дульдурга, Забайкальский край
«Желаю тебе красивого цветка!»Опыт освоения гжельской росписи 2026 №2. С. 31-32 |
|
А. Мясоутова,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Ступинской детской школы искусств, г. о. Ступино Московской области
Летние творческие смены в детской школе искусств: 2026 №2. С. 28-30 |
|
Д. Дегтярева,
главный хормейстер, преподаватель, методист, почётный работник среднего профессионального образования РФ, Колледж музыкально-театрального искусства имени Г.П. Вишневской, г. Москва
Созвучие душ2026 №2. С. 25-27 |
|
А. Заруба,
кандидат педагогических наук,
абсолютный победитель конкурса «Учитель года России – 1992»,
обладатель почётных золотых знаков «Общественное признание»
и «Рыцарь гуманной педагогики», композитор,г. Москва Что спрятано в классическом музыкальном произведении?2026 №2. С. 22-24 |
|
В истории мировой культуры после несколько вычурного рококо последовала эпоха классицизма — сдержанного и величественного. «Классическое» в переводе с латинского означает «образцовое».
2026 №2. С. 17-21 |
|
Т. Рокитянская,
заслуженный учитель РФ,
автор системы музыкального воспитания
«Каждый ребёнок – музыкант», Москва, РФ
Ж. Морочко,
учитель игры на гуслях, педагогдополнительного образования, г. Москва 2026 №1. С. 33-37 |
|
Н. Минина,
руководитель хора «Скворушка»
Детской хоровой студии «Веснянка»,
заслуженный деятель Московского музыкального общества,
почётный работник общего образования РФ
Орф-оркестр в Детской хоровой студии «Веснянка»2026 №1. С. 30-33 |
|
Ю. Хлад,
кандидат педагогических наук,
руководитель АНО ДПО Методический центр
«Свирель Э.Смеловой», член редакционной коллегии журнала «Искусство в школе» Е. Воронова,
учитель музыки ГБОУ «Школа 1788», г.Москва
Всероссийский урок музыки2026 №1. С. 26-29 |
|
А. Костина,
учитель музыки, МАОУ СОШ №184 «Новая школа»,
г. Екатеринбург, РФ e-mail: annaaleks82@mail.ru
Исследовательский метод обучения: проект «Блокада Ленинграда» |
|
С. Евдокимова,
учитель музыки, СОШ №18», г. Липецк, РФ
e-mail: esfnotka@yandex.ru
Музыка как антропопрактика2026 №1. С. 18-22 |
|
В. Калинин,
учитель изобразительного искусства,
руководитель кружка «Лазерная резка»,
МБОУ «Средняя образовательная школа с. Хмелинец»
Задонского района Липецкой области
e-mail: viktor-kalinin@rambler.ru
Л. Ползикова,
старший преподаватель кафедры общей педагогики 2026 №1. С. 14-17 |
|
Тихоновская Марина Владимировна
ГБОУ Школа №1324 г. Москва
Учитель музыки, педагог дополнительного образования
e-mail: evgenochec1@mail.ru
Скоморохи - народные артисты Руси«Еремка. Зачем обманывать!
Мы скоморохи, люди вежливые — обмануть не обманем,
а своего не упустим, мимо рта не пронесём». 2025 №6. С. 44-46 |
Страницы
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
